為6～8歲孩子選書——獲得閱讀的自信與成就感
孩子上小學之後，開始接受正式的語文教育，因此，學齡兒童的閱讀能力發展，包括：注音符號的學習、認字的技巧、文意內容的理解及有效的閱讀策略等，和學校的語文課程是息息相關的。
小學低年級孩子的閱讀發展
從幼兒時期的共讀經驗，以及學校裡的閱讀教學，低年級的孩子已具備基本的閱讀知識了。這些知識包括利用注音、字形等線索，來猜測不認得的字，以及根據前後文或插圖來猜測故事的內容；在朗讀時，他也能察覺自己唸錯了，並會做修正。
剛開始，孩子閱讀的心力都放在讀「字」上，因此往往無法完整地理解文意；逐漸地，孩子解字的速度越來越精熟，認得的字也越來越多，他便能將重心放在句意的解讀上。同時，他也開始學習有效的閱讀策略，例如：提問、預測及歸納等，這些策略的學習，也讓他願意挑戰情節更為複雜的讀物。
如何為小學低年級的孩子挑書
閱讀是一種「富者越富、貧者越貧」的過程，一個好的讀者一定有豐富的閱讀經驗，因此，父母可以為孩子做的，便是提供豐富的閱讀素材和練習機會。以下幾個原則，提供給父母，在為孩子選擇適齡的圖書時，可作為參考。
附注音的簡易故事書
低年級的孩子已認得不少常用字，也會利用注音來幫忙認字，因此「圖像」漸漸從閱讀的主體退居為插圖點綴的角色。根據這樣的發展特色，父母可為孩子挑選字體大而清晰、附有注音的簡易故事集，或文字較多的圖畫書。挑選時應注意的是生難字彙的量會不會太多，句型的結構會不會太複雜。
短篇章節小說適合親子共讀
雖然孩子自主閱讀的能力逐漸成熟，但他還是喜歡父母讀給他聽。針對此年齡的孩子，父母在共讀活動中可加入一些變化，例如：挑一本短篇的章節小說，每天睡前讀一段給孩子聽。如果故事比較複雜，可以在讀新的章節之前，幫孩子複習一下之前的情節。如果孩子的閱讀能力較好，也可以和孩子輪讀，父母先讀一段，再請孩子讀一段。但要注意應選擇孩子可以成功參與共讀的書，孩子才能獲得閱讀的自信與成就感。
選擇工具書及知識類讀物
現在學校課程要培養孩子帶得走的能力，這些能力包括如何運用資訊、主動研究以及解決問題等，而這些能力的養成都和閱讀能力密不可分。因此，父母可以利用機會教育，當孩子有什麼疑問時，帶著孩子一起在書中尋找答案。例如：出國旅行之前，和孩子一起閱讀關於國家的介紹；當孩子想學摺紙時，和孩子一邊閱讀書上的指引，一邊動手做。除了享受做中學的樂趣，孩子也會發現，原來透過閱讀可以學到這麼多東西！
參考好書推介
許多政府單位或民間組織每年都會票選出優良好書，例如：文化部中小學生優良課外讀物推介、文化部金鼎獎兒童及少年圖書獎、由臺北市立圖書館、新北市立圖書館、國語日報社、幼獅少年、中華民國兒童文學學會合辦的「好書大家讀」等，都是具有公信力的選書，而且這些資訊上網都可以查詢得到。
選擇得獎及經典作品
很多翻譯的作品，都是曾經獲得國外知名獎項的，不管時代怎麼變遷，始終受到兒童的喜愛。而在台灣本土則有信誼基金會的〈信誼幼兒文學獎〉，每年都獎勵並出版優秀的原創作品，也是相當值得參考的依據喔。
給小學低年級孩子的書單
不管是多麼受歡迎或得了多少大獎的好書，最重要的還是選擇孩子喜歡的書。以下要推薦一些適合低年級孩子的好書，父母可以帶孩子一起上圖書館或書店，讓孩子依照自己的興趣來選擇。
● 生活類圖畫書
《小白》 |《小魚散步》 | 《怪叔叔》 |《我永遠愛你》 |
● 知識類圖畫書
《黑面琵鷺來過冬》 |《微生物：看不見的魔術師》 |《數不清！大自然的生物多樣性》 |《生活微百科套書（記事情、做夢、上廁所）》 |《寶島小遊記——我的第一本臺灣地圖書 》
● 語文類圖畫書
《全都睡了100年》 |《趣味語文-花貓帽（QR Code線上聽）》|《魔法玩唱ㄅㄆㄇ：兩本有聲讀本+寫字本+雙面點讀墊板》|《紅田嬰（書+CD）》|《處處聞啼鳥 （附CD）》
● 橋梁書／文字書
《青蛙和蟾蜍》 |《寵物功夫學校》 |《寵物功夫大亂鬥》 |《藍騎士和白武士》 |《小黃兔和綠薄荷的森林事件簿》
寶寶的第一份書單
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