為2～3歲孩子選書——讓書成為孩子的好朋友

在閱讀的歷程中，兩歲孩子的有些行為看似與一歲時差不多，但實際上卻是有很大的質變。如果他已經是個很有經驗的小讀者，他不但會主動要求看書或想要自己讀，甚至還會念書給玩偶或弟弟妹妹聽呢！

兩歲孩子是怎麼「看」書的

兩歲孩子開始真正關注於書的內容，他已經能夠理解情節簡單的故事以及書裡的細節，並且能連結書的內容與現實生活，像是在書裡看到一個球，他會很開心地拿出他的球，告訴你「媽媽，球」。

在成人的引導下，一歲的孩子可以注意書中的細節，而兩歲的孩子則是會主動地尋找圖畫背景中的小東西，然後一一指認或是問你「那是什麼」。此外，他開始很在意人物的表情，而且會主動詮釋情緒產生的原因，像是他看到《抱抱！》（信誼）裡的小猩猩哭了，他會說是因為牠找不到媽媽。

和剛滿兩歲的孩子共讀時，他會跟著你說出故事的字句；接近三歲時，如果你說故事時漏念或念錯了某一段，他還會糾正你，而且他可以用背的或參雜自己編的情節唸出故事。而這些行為都證明了書已經成為孩子的好朋友。

爸媽是孩子的閱讀伙伴

這個時候的孩子非常好奇，在看書的時候，總是喜歡問「這是什麼？」、「為什麼？」，而更多時候，他問的問題多半跟故事情節無關，或是專注於圖畫中的小細節，這些「題外話」往往會讓爸媽有些失望，覺得孩子沒辦法專心閱讀。

要提醒爸媽的是，孩子之所以喜歡看書，就是因為能自由自在地沈浸書的世界裡，所以並不需要規定從頭讀到尾或該問什麼問題，這樣只會讓孩子覺得看書一點都不好玩。請多給孩子一些時間和耐心，更別忘了當初親子共讀的初衷。你是孩子的閱讀伙伴，你需要做的是引導孩子、給他閱讀時所需要的支持。快樂沒有壓力的閱讀，才能讓孩子愛上閱讀。

和2～3歲孩子的共讀訣竅

這個階段的孩子是個小小愛書人，因為閱讀拓展了生活視野。讓孩子閱讀固定形式卻又有不同主題的雜誌，可以讓他在一定的基礎上學到更多，語言與認知能力都會急遽成長。

● 和生活經驗相關的故事內容，特別能引發孩子的共鳴，像是：《爸爸跟我玩》（信誼）、《月亮晚安》(上誼)。

● 認知概念透過和孩子邊看、邊玩中建構而成，《小波在哪裡》（上誼）滿足了孩子操作探索的需求。

● 雖然孩子不一定懂得《張開大嘴呱呱呱》（上誼）的幽默，但詼諧的畫面總是讓孩子笑得樂不可支。對於不太會跟孩子共讀的爸爸來說，這是本很容易上手的入門圖畫書。

● 孩子們喜歡看圖畫背景的小細節，所以《誰的家到了？》（信誼）和《誰吃掉了？ 》（上誼）總是能滿足孩子們尋找的欲望。你還可以試著讓孩子看著畫面說故事，你會發現，孩子看到的，比你想像的多更多。

● 雖然這個年紀的孩子常想要自己看書，但你的陪伴仍是他持續閱讀的動力喔！

要提醒你的是，雖然很多時候，孩子想要自己看書，但別忘了，和你共讀時的溫暖記憶，才是他自主閱讀的動力；而且必須在和你的互動之中，他的知識架構才能逐漸擴張、成長。所以，在閱讀的路上，請你繼續握著孩子的手輕鬆漫步吧！